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          TTT-從專業/技術能手到傳道授業高手   

                      

          課程背景:

          1.一線專業/技術專家和經驗豐富的管理者擁有寶貴的工作經驗,這些蘊藏在專家中的經驗進行科學的萃取和加工后,將成為標準化的課程內容,可以進行規;膫鞒泻蛷椭,提高員工培訓質量;

          2.尤其是專業的技術類課程相對枯燥乏味,不太容易演繹得精彩,既要內容準確又要授課效果良好,專業/技術專家需要先掌握專業培訓知識,包括成人學習心理、課程開發技術以及課堂授課技術,未來才能因材施教,因地制宜的在培訓中根據學員特點,開發、微調并演繹課程,從而更有效地分享傳播企業專業/技術專家的“思想能源”。


          課程收益:

          1.有效運用經驗萃取技術,對相關崗位的寶貴經驗進行系統提取和加工;

          2.完成課程培訓需求挖掘、目標與課題設定、內容搭建,高效并有效地開發課程;

          3.了解內訓師的三個角色,必備的六大能力,學習“一簡、二活、三口訣”的培訓技巧;

          4.掌握培訓師的專業表達技巧,學會培訓師的教學互動技巧,進行21個開頭中間結尾演繹策略、控場能力和表達能力等方面的訓練,并進行現場演練,分組對抗,成果驗收。


          課程策略:

          1、本課運用理論講授、角色扮演、小組討論、場景模擬、益智互動等培訓形式。

          2、本課采用《團隊積分榜》這一國際先進的教學模式,讓學員創意隊名、設計隊訓、集體PK。對獲勝的團隊實行即時獎勵,創造良好的學習氛圍?鞓分袑W習,精通時應用。


          課程對象:兼職內訓師、專業/技術專家、中高層領導干部

          培訓時間:2022年04月15日 周五09:00--16:30 

          非會員價:1980元/人(含授課費、學員教材、茶點、會務費)

          培訓地點:北京


          課程大綱:

          第一部分  培訓師的角色認知與課程設計技巧

          一、培訓師的角色認知

          ?培訓師的職業操守;

          ?培訓師應具備的素養和特質;

          ?培訓師的三種角色;

          ?培訓師的六大能力。

          演練,討論,分組對抗

          二、 如何設計好一堂高質量的課

          ?指導學員課程框架假設5個步驟及訓練

          ?指導課程需求調研的6個方法設計

          ?成人教育特點分析與分組教學指導

          ?怎樣做到學員為主體、講師為主導、教學內容為主線(演練) 

          ?教與練8個教學常用的互動游戲

          ?抽簽決定學員用10分鐘說課展示

          ?分組PK討論與演練

          【結果呈現】

          ●結合專業課程《安全意識在我心》講授《如何搜集課程素材題材》;

          ●以小組為單位,幫助每位學員精心研磨課件課程;

          ●結合《新員工入職培訓》講授需求分析的方法:訪談法、問卷法、觀察法、測試法;

          ●學習專業類課程《ppt制作的簡單技術》《教案的寫作》《控制流程表的制作》;

          ●以組為單位完成《安全意識在我心》等命題微課程課綱、ppt、教案的制作任務;


          第二部分   培訓師的基本功訓練

          一、培訓師的12項基本功

          ?儀容儀表

          ? 巧妙開場

          ?標準站姿

          ?豐富手勢 

          ?準確表情 

          ?良好眼神

          ?飽滿情緒

          ?極強感染力

          ?恰當演故事

          ?精煉問問題

          ?把握語速音量

          ?注重發聲節奏

          二、培訓師專業授課技巧

          ?壓力緩解技巧? 

          ?如何自我介紹 

          ?收尾技巧 

          ?應答技巧 

          ?互動技巧 

          ?與學員溝通技巧 

          ?課前回顧技巧 

          ?課后總結技巧

          【結果呈現】

          ●學習培訓師“聲型言表”四門功課12項基本功中“表”的訓練。

          ●“一分鐘登場”“三分鐘展示”“五分鐘熟練級演繹”等訓練,并錄像回放點評指導。

          ●提供課程開發工具包,包括450個哲理故事、210個視頻資料,搜集素材、切割題材及開發教材包括PPT文件等所需的任務清單。

          ●學習培訓師“聲型言表”四門功課12項基本功中“型”的訓練;

          ●包括站姿、手勢、眼神、表情、情緒的訓練以及“五分鐘熟練級演繹”等訓練作業。

          ●講授《如何搜集課程素材題材》;

          ●指導開發培訓精英“五把利劍”中的“精美PPT”,討論課綱與課件的因果關系。



          第三部分  培訓師的專業教學技巧提升

          一、培訓師專業教學方法 

          ?教練輔導 

          ?體驗式培訓法       

          ?自我學習  

          ? 課堂授課方法

          ?案例分析法 

          ? 角色扮演法 

          ?游戲法

          ?演示法

          ?小組討論法

          演練,分組點評 

          學員運用當天所掌握的知識進行主題演練,最后由導師精彩點評 ! 

          二、課堂掌控技巧訓練

          ?課堂點評技巧  

          ?自己講錯 

          ?遺忘內容 

          ?學員走神 

          ?課堂私語 

          ?學員睡覺 

          ?課堂混亂 

          ?課堂冷場 

          ?有意抬杠 

          ?惡意挑釁 

          ?遭遇高手 

          ?突發事件的預防與對策

          演練,分組點評

          【結果呈現】

          ●學習培訓師“聲型言表”四門功課12項基本功中“聲”的訓練;

          ●包括耳語法、雷鳴發音五步法、朗讀、重音的訓練;

          ●復習“一分鐘登場”“三分鐘展示”“五分鐘熟練級演繹”等訓練作業;

          ●學習培訓師“聲型言表”四門功課12項基本功中“言”的訓練;

          ●包括演故事、連綴例話、聯想成文、邏輯成文、指哪打哪、即興語流的訓練;



          第四部分   參訓學員實戰演練:如何演繹好一堂高質量的專業課

          ?第一組學員上臺演繹課程后,指導“雷鳴發音五步法”

          ?第二組學員上臺演繹課程后,指導如何創造情緒

          ?第三組學員上臺演繹課程后,指導“一簡、二活、三口訣“

          ?第四組學員上臺演繹課程后,指導“日常、書面、典雅”三種語言形式 

          ?第五組學員上臺演繹課程后,指導2187四階訓練的原理與方法應用

          ?分組PK討論與領悟上述技巧和方法,找到運用規律

          【結果呈現】

          ●討論學習最先進和實用的《團隊積分榜》的培訓設計方法;

          ●學習020學習、行動學習法;

          ●學習培訓開場的7個方法,課程主體演繹的8個方法,有效結尾的6個方法。

          ●在成果驗收的2天中,按抽簽順序,每個小組每人15分鐘的說課和演繹;

          ●每位學員演繹后進行現場打分評比;

          ●每個人演繹后進行5分鐘討論、點評和指導;


          五天大總結,根據全程PK 得分情況獎勵獲勝團隊和優秀個人

          課程結束:用“激情節拍”的互動游戲讓全程培訓達到高潮



          廖老師簡介:

          盛世聚才高級講師

          法國布雷斯特精英商學院特聘講師

          中央電視臺中視商學院特聘講師

          國家注冊高級企業培訓師

          美國認證協會(ACI)注冊國際職業培訓師(CIPL) 

          2187國際培訓精英聯盟執行委員

          北京第一家眾籌平臺“股東匯” 執行董事

          北京飛度網絡科技有限公司眾籌股東

          2015年度中華風云講師評選榮獲“中國百強講師”

          一位既做學問又做企業的實踐者

          一位既講課又做管理的思想傳播者

          【主要經歷】

          他是一位從偏遠農村窮苦家庭出身扎實求學、勤奮創業拼出來的真實案例;他是學生時代的學生領袖,是職場時代的職場精英;是草根逆襲的真實代表;

          他曾從一線營銷做起,一度成為百年老字號北京同仁堂高級經銷商,帶過上1000人的營銷隊伍,先后擔任過三家公司的高管職務,擁有十年企業實戰管理經驗,八年企業全盤運營經驗;為所供職單位接二連三創造歷史佳績;現兼任兩家公司董事;

          他成功培訓輔導過的學員已愈萬人次,親自面試過的大學生已有1000多人。為眾多學員開拓了思路,指明了方向,點醒了未來。


          【擅長領域】

          廖老師擅長從心理學的角度剖析學員的職業路徑與發展潛力,能結合不同學員的現實背景給予最可靠的職業規劃建議,能因材施教的引導不同學員提升職場競爭力,走向職業化。

          其出版的最新著作《好員工是帶出來的》更是受到廣大職場人士和各大企業中高層管理者的熱烈追捧,特別是其中針對新生代員工管理的方法和技巧尤為實用。


          【主講課程】

          《新任經理/主管管理技能提升》《帶人帶心的領導藝術》《高績效團隊建設》 

          《高效團隊溝通與執行力》《高效職場溝通技巧》《MTP-管理者綜合能力提升》 

          《好員工是如何帶出來的》 《員工職業化修煉》《從學院人到職業人》

          《新生代員工管理》 《高效能時間管理》 《公眾演講與呈現技巧》 

          《TTT-從專業/技術能手到傳道授業高手》等;


            閱讀:565次
          日期:2022-04-15 00:00:00
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